Государственная российская детская библиотека реферат

Posted on by Лилиана

В нашей стране принята Национальная программа поддержки и развития чтения, в которой сказано, что главной задачей в современном обществе является формирование у подрастающего поколения потребности в чтении. Деятельность детской библиотеки по организации чтения детей и подростков школьного возраста 2. Направления методического обеспечения функционирования библиотек: аналитическое, консультационно-методическое, инновационное. Кэтрин Паттерсон. Не смотря на то, что в нашем веке детскую книгу перестают воспринимать как прямое педагогическое средство, ее образовательно-воспитательное воздействие на формирующуюся личность юного читателя неоспоримо. Работа детской библиотеки с читателями школьного возраста изучалась Г.

В году в библиотеке ГРМ были организованы межбиблиотечный абонемент и справочно-библиографическое бюро. В году постановлением Совнаркома Государственному Румянцевскому музею на его развитие отпускаются значительные средства, что позволило увеличить штат, создать научные отделы, привлечь к работе ведущих учёных, приступить к созданию новых советских таблиц библиотечно-библиографической классификации, построению на их основе систематического каталога.

В году в библиотеке создаётся секретный отдел, доступ к фондам которого был ограничен.

  • Коваль, Л.
  • Ломоносова , Ч.
  • Младший школьный возраст - это время, которое охватывает период со дня поступления в школу до 10 лет.
  • Современная детская библиотека, реализует в обществе миссию поддержки и представления опыта нового поколения детей культуре.
  • Понятие детской целевой аудитории.

детская В условиях государственная российская изменений в классовой структуре библиотека реферат общества, идеологических чисток, репрессий библиотека сумела сохранить фонд специального хранения.

Был создан восточный отдел с сектором литературы народов СССР, в короткие сроки организована обработка этой литературы, создана соответствующая система каталогов, обработка литературы и каталоги были максимально приближены к читателю. Получение библиотекой с году двух обязательных экземпляров всех печатных изданий на территории государства позволяло, в том числе оперативно предоставлять читателям не только литературу на языках народов СССР, но и её переводы на русский язык. В году на базе Государственного Румянцевского музея создана Российская публичная библиотека имени В.

Ульянова Ленина. Ленина ГБЛ. Библиотека немедленно приступила к подготовке эвакуации своих наиболее ценных фондов. Директор Библиотеки Н. Яковлев был назначен уполномоченным Наркомпроса по эвакуации библиотечных и музейных ценностей из Москвы.

Государственная российская детская библиотека реферат 2405378

Отобранные и упакованные книги и рукописи сначала под Нижний Новгород, затем в Молотовсопровождала группа сотрудников ГБЛ. В году библиотека имела книгообменные отношения с 16 странами, со организациями. Наиболее интенсивно обмен вёлся с Англией и США.

Велась работа по созданию сводного каталога зарубежных изданий библиотек Москвы.

Российская государственная библиотека

В году фонды библиотеки были реэвакуированы и снова встали на полки хранилищ. В том же году были учреждены Книга почёта и Доска почёта.

Правила обращения с медицинскими отходами в лпу реферат50 %
Тепловые пояса земли реферат58 %

В феврале года в библиотеке был создан отдел гигиены и реставрации государственная российская детская библиотека реферат научно-исследовательской лабораторией при нём. Фонд активно комплектовался и за счёт покупки антикварной отечественной и мировой литературы.

Ленина библиотека награждена орденом Ленина. Одновременно орденами и медалями была отмечена большая группа сотрудников библиотеки. В том же году вступил в строй метровый вертикальный конвейер для перевозки книг, пущен электрический поезд и ленточный транспортёр для доставки требований из читальных залов в книгохранилище.

Начата работа по обслуживанию читателей фотокопиями. Для чтения микрофильмов был организован небольшой кабинет, оборудованный двумя советскими и одним американским аппаратом. Ленина библиотеки СССР. В году сектор картографии начал выпускать и распространять печатную карточку на поступающие в библиотеку карты и атласы по обязательному экземпляру.

В том же году был возобновлён международный абонемент. В библиотеке начали систематизацию новых поступлений по ББК и организовали второй ряд каталога. В государственная российская детская библиотека реферат — государственная российская детская библиотека реферат были опубликованы 25 выпусков в 30 книгах первого издания таблиц ББК для научных библиотек.

В — годах сформировалась система отраслевых читальных залов, подсобные фонды научных залов переведены на систему открытого доступа. В середине х годов в библиотеке действовали 22 читальных зала на мест. В гоу Библиотека имени В. В феврале года было отмечено летие преобразования Румянцевской публичной библиотеки в Государственную библиотеку СССР. Тем не менее над центральным входом в библиотеку была сохранена плита со старым названием [15] [ обновить данные ].

Внедрение новых носителей информации, информационных технологий изменяет технологические процессы. Комплекс зданий Российской государственной библиотеки располагается в историческом районе Старое Ваганьковов Белом городе Москвы.

В него входят главное здание с ярусным книгохранилищем и Пашков дом. Пашкова [18] по проекту архитектора В. Здание было отведено под отдел редких рукописей.

Библиотеки во времени и пространстве: Год — Поэтические рецензии: дайджест стихов о знаменитых книгах: вып.

В — годах Пашков дом не использовался из-за проводившегося там ремонта. Ленина огромное количество книжных поступлений и высокий статус, требовали нововведений. В — годах в три этапа прошёл конкурс на лучший проект. Предпочтение было отдано проекту архитекторов В. Гельфрейха и В. Щуконесмотря на то, что они не участвовали в конкурсе. Их работу оценил директор Библиотеки В. Невский добился того, что власть приняла решение о необходимости строительства.

Им же был заложен первый камень в фундамент нового здания. Авторами были совмещены советский монументализм и неоклассические формы. Здание щедро украшено. Между пилонами фасада расположены бронзовые барельефы с изображением учёных, философов, писателей: АрхимедаКоперникаГаллилеяИ. НьютонаМ. ЛомоносоваЧ. ДарвинаА. ПушкинаН. Скульптурный фриз над главным портиком был выполнен в основном по рисункам академика архитектуры и театрального художника В.

Лучшие из них успешно осваивают новые технологии, предоставляя юным пользователям в соответствии с их склонностями разнообразную информацию в современном виде.

И роль сотрудников таких подразделений возрастает не только как компетентных консультантов, библиографов, педагогов. Ведь юные все чаще обращаются при поиске нужных, сегодня весьма многообразных источников информации, но также за советом, какое учебное учреждение предпочесть, какую профессию выбрать, как строить общение со государственная российская детская библиотека реферат, родителями, учителями. Библиотеки, в частности, вынуждены усиливать реабилитационную деятельность, помогая в психологической коррекции юношам и девушкам государственная российская детская библиотека реферат неполных семей, не умеющим найти себя в обществе [9.

Стремление юношеских библиотек к новаторству, отклик на насущные потребности молодежи наглядно проявляются в их деятельности, содержание которой с поправкой на местные условия и особенности библиотеки определяют сами, в чем сказывается их зрелость и реферат музыкальная татарстана ответственность.

Но хотя отдельные направления работы реализуются разными библиотеками неодинаково, в совокупности они полностью отвечают запросам подрастающего поколения.

ШЕРЛОК ХОЛМС И ДОКТОР ВАТСОН (советский сериал все серии подряд)

Среди приоритетов деятельности: качество получаемого образования, карьера, экология, проблемы здоровья, правовая культура, широкая гуманитарная подготовка, знание родного края, традиций, истории страны [9. Можно государственная российская детская библиотека реферат, что в настоящее время доклад про тираннозавр библиотеки вполне влились в социальную инфраструктуру, ориентированную на молодежь.

Они развиваются как центры межличностного общения школьников и студентов, предоставляя им для этого и фонды, сформированные с учетом запросов пользователей, и возможности для участия в различных творческих объединениях государственная российская детская библиотека реферат по интересам, гостиных, салонах, обществах чтения.

Такие неформальные объединения привлекают молодых в библиотеки, помогают им познавать себя, находить свое место в жизни [9. Итак, специализированная юношеская библиотека к началу XXI. Традиции и многолетний опыт работы с юношеством, квалифицированные кадры, ориентированные на потребности молодежи фонд и структура библиотек, полифункциональность и динамичность их развития делают этот вид публичной библиотеки уникальным, имеющим явные преимущества перед другими библиотеками, обслуживающими молодежь.

Функции юношеских библиотек — по сути, они являют собой модель библиотечного обслуживания молодежи в регионе — в полном объеме не могут взять на себя никакие другие учреждения. Именно от них юношество получает определенную помощь в реализация своих жизненных устремлений.

И это хорошо отражается, в частности, в многочисленных журналах, вестниках, методических пособиях, которые на протяжении последних пяти-шести лет издают региональные библиотеки. Отвечая на насущные потребности молодых, юношеские библиотеки наиболее полно удовлетворяют сегодня их учебные, деловые запросы. Однако данной сферой они отнюдь не ограничиваются, всей своей работой расширяя интересы подрастающего поколения. Этому служат выставочная работа, массовые мероприятия, различные литературные и досуговые объединения.

Общекультурную, просветительскую, образовательную роль библиотек признают средства массовой информации. Не случайно они подробно освещают все крупные библиотечные акции, в первую очередь те, что проходят в регионах [9. Нельзя не обратить внимания и на значительные трудности в деятельности юношеских библиотек. Большинство юношеских библиотек отстают от других по части информатизации. Их оснащение современными техническими средствами происходит пока, как это ни огорчительно признать, по остаточному принципу — после того, как их получат все другие универсальные библиотеки [16.

Перспективная концепция развития юношеских библиотек, для разработки которой есть все основания, могла бы содействовать по экологии для школьников повышению их социальной роли. Таким образом, в настоящее время наиболее многочисленный контингент читателей составляют дети и юношество. В оказании помощи подрастающему поколению в деятельности юношеских библиотек приоритетны: приобщение к вечным ценностям, предоставление каждому молодому человеку равного доступа к информации и достижениям мировой цивилизации, индивидуальное обслуживание.

По сути, юношеская библиотека — инновационное учреждение, активно развивающееся в условиях радикальных перемен в экономике, социальной сфере, культуре. Проблема формирования духовно-нравственных ценностных качеств личности и прежде всего молодежи в современных условиях особенно актуальна [5.

Теоретический анализ отечественных и зарубежных авторов позволяет представить, что ценностная ориентация — это интегративное личностное и социально-психологическое образование со своими механизмами, предопределяющими подготовленность человека в данной области жизнедеятельности и в которой наблюдается диалектическая связь между интеллектульно-познавательным, эмоционально-ценностным и деятельностно-практическим элементами [5.

Формирование ценностных ориентаций подрастающего поколения в современных условиях наталкивается на ряд нерешенных проблем. В их числе — противоречия, возникающие между декларируемыми российскими ценностями и ценностями, принятыми в обществе под влиянием СМИ, которые пропагандируют западный образ жизни и систему ценностей. Вопрос о приоритетных для россиян ценностях неоднократно обсуждался на всех уровнях — государственная российская детская библиотека реферат средствах массовой информации, на научных сессиях РАО, был предметом психолого-педагогических научных исследований, изучался на междисциплинарном уровне [5.

2262006

В качестве приоритетных российских ценностей наиболее четко выделяются свобода, жизнь, доброта, труд, мир, культура, патриотизм, интернационализм, верность Отчизне.

Учитывая мировой опыт, можно констатировать тот факт, что в контексте формирования духовно-нравственных ценностных ориентаций, общечеловеческие ценности имеют исключительно важное значение. Ориентация на них является важной составляющей ценностно-ориентированной деятельности социальных институтов, в том числе детских и юношеских библиотек. Система работы по патриотическому воспитанию молодежи в детских и юношеских библиотеках нашей страны начала формироваться в далекие е годы прошлого столетия.

В г. К сожалению, начиная с середины х гг. Его дух был практически изгнан из пропаганды нравственных ценностей, СМИ, системы воспитательной работы с подрастающим поколением, вообще из государственная российская детская библиотека реферат жизни общества.

Надо справедливо отметить, что все это произошло не без усилий части российской интеллигенции. Страна оказалась расколотой на обвиняемых и обвинителей, раскулаченных и тех, кто раскулачивал, репрессированных и тех, кто репрессировал.

Создававшиеся столетиями в российской культуре и образовании традиции патриотического воспитания подверглись существенной ревизии [19. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту.

Особенности обучения и воспитания первоклассников требуют учета государственная российская детская библиотека реферат перехода из детского сада в школу, в школьную жизнь, где много новых обязанностей. Первоклассники требуют от учителя особой доброжелательности и терпеливого, заботливого отношения. Уже в первый год обучения в школе происходят значительные изменения в характере их познавательной деятельности, общении и поведении.

Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников в основном направлена на то, чтобы развивать их наблюдательность, внимание, самостоятельность. Опора учителя на наглядно-образную память позволяет им легко запоминать конкретные предметы, имеющие многие детали.

Но сочетание конкретного и абстрактного материала позволяет постепенно стимулировать и развивать и их теоретическое мышление. Исследования Л. Занкова, Д. Эльконина, В. Давыдова показали, что целенаправленный отбор содержания учебного материала, оптимальное сочетание эмпирического и теоретического материала, обучение в достаточно быстром темпе и на достаточно высоком уровне трудности, соответствующем однако реальным возможностям детей, позволяет в процессе формирования их знаний и умений василий анатольевич диссертация и благоприятные условия государственная российская детская библиотека реферат их общего развития.

Однако развитие младшего школьника происходит не только в учебной деятельности. Он активно развивается как член классного коллектива в процессе общения с друзьями, одноклассниками, взрослыми. Для этого возраста характерна особая доверчивость и для них много значит авторитет учителя.

Школьники проявляют повышенную эмоциональность, впечатлительность, жизнерадостность, интерес ко всему новому. Они активно участвуют в разнообразных подвижных играх, где им предоставляется возможность проявить инициативу, ответственность, умение действовать коллективно и творчески.

Правильная организация воспитания в младшем школьном возрасте позволяет приобщить к посильному производственному труду. Это прежде всего работа по самообслуживанию, помощь старшим и взрослым, например, в обработке сада помните что деньги обладают способностью размножаться эссе огорода. С особым увлечением и старанием овладевая практическими умениями и навыками, работают дети на уроках труда.

В этом возрасте чрезвычайно важно развивать творческую инициативу, ответственность за порученное дело, честность и трудолюбие, навыки общения и культуры поведения.

Именно в возрасте до 10 лет начинается осознание своей роли в жизни семьи и школы, своего поведения, сопоставление его с общественными нормами. Овладевая своим телом, ребенок накапливает волевой опыт, который раскрывает перед ним путь свободы. На этом этапе у него еще отсутствует моральное сознание и его диктат. Он делает, что хочет, а не что. В произвольных действиях формируется постепенно воля ребенка, залог будущих свободных поступков.

Без произвольных поступков нет воли, нет свободной личности. Этого же не осознают и любящие родители, из опасения государственная российская детская библиотека реферат ребенка лишая его произвольного поведения.

Выделяют государственная российская детская библиотека реферат особенности и основные психологические изменения в развитии детей младшего школьного возраста:. Память приобретает четкий познавательный характер, нарастание формирование приемов запоминания информации. Появляется целенаправленное произвольное внимание на объект учебной деятельности.

По своему характеру школьная деятельность целиком и полностью является произвольной. И поэтому требует немалой дисциплины. Таким образом, психология младшего школьного возраста - время серьезного интеллектуального развития. Интеллект влияет на все процессы и функции, происходящие внутри ребенка. Подростковый возраст от 10 до 15 лет - время бурного и во многом противоречивого развития. В это время происходят значительные изменения и в организме, и в психике ребёнка, играющие исключительно важную роль в формировании личности человека.

Особенность развития мышления подростков заключается в способности анализировать абстрактные идеи, искать ошибки и логические противоречия в абстрактных суждениях. Благодаря этому у детей подросткового возраста отмечается возникновение интересов к разнообразным абстрактным философским проблемам, в том числе к религиозным, политическим, этическим и др. Подростки начинают рассуждать об идеалах, о будущем, приобретают новый, более глубокий и обобщённый взгляд на мир, то есть у них происходит становление мировоззрения, что самым непосредственным образом связано с интеллектуальным развитием.

Важным мотивационным образованием, влияющим на все стороны жизнедеятельности подростка, являются его интересы. Интересы представляют одну из главных характеристик личности человека, наиболее обще их можно определить как эмоциональное проявление потребностей.

В подростковом возрасте происходят кардинальные изменения в сфере интересов человека: именно на этом возрастном этапе они претерпевают значительные изменения, как в количественном, так и в содержательном плане, а также в степени своего проявления, степени влияния на активность подростков. Читатели-подростки делятся на младших подростков лет и старших подростков лет. Младшие подростки представляют собой сложный тип читателя. Они уже не столь доверчиво и охотно вступают в общение с взрослыми, хотя взрослый для них сохраняет авторитет почти во всех вопросах.

Это возраст бурно развивающейся контрольные работы в минске и общественной активности. Возрастает интерес к кино, телевидению. Иными становятся игры, растёт интерес к путешествиям. Ребят начинают волновать вопросы мироздания, проблемы жизни и смерти, явления человеческой психики.

Растёт доверие к собственному опыту, характерно ощущение, что всё окружающее уже знакомо, понятно, поэтому государственная российская детская библиотека реферат сильно начинает проявляться эмоциональная заинтересованность в узнавании нового, в осмыслении фактов и явлений действительности. Это возраст возникновения интеллектуальной и эмоциональной готовности к самостоятельному чтению и восприятию научно-познавательной литературы по естественнонаучным вопросам.

Ведущим мотивом чтения младших подростков является познавательный: чтение книг - источник косвенного опыта, расширения знаний о мире. Одновременно они воспринимают книгу и как друга.

Развитие ребёнка как читателя проявляется в осознанном выборе книг, в основе которого лежит тема, содержание произведения. Круг интересов расширяется. Своеобразие эти интересов - в многоплановости и многообразии. Читатели лет начинают замечать разницу между познавательным и художественным текстом.

Для читателей этого возраста характерен более высокий интерес к фабуле, к тайнам, напряжённым ситуациям, к неожиданностям. Читая книги, они уже могут понять и почувствовать позицию автора. В этом возрасте пробуждаются стремления выйти за границы знакомого и закладываются основы самообразовательного чтения.

Обращение к художественной литературе определяется стремлением юных читателей получить книгу, соответствующую их собственным запросам, который они формулируют как интерес, то есть желаемое чтение, свободное от обязательных или утилитарных целей.

Детское чтение: основные понятия, функции и содержание. Формирование читательской культуры детей. Индивидуальные и групповые методы работы с детским читателем.

Опыт работы детской библиотеки-филиала г. Могилёва по формированию читательской культуры. Сущность, цели и виды библиотечной рекламы. Понятие детской целевой аудитории. Главные принципы оформления фонда и анализ опыта выставочной деятельности детских библиотек, необходимость совместной работы со СМИ. Детская библиотека в виртуальной среде. Определение понятия инновационной деятельности и ее составляющие. В ходе проектировки государственная российская детская библиотека реферат и целевого назначения помещений учитывались мнения работников библиотеки.

Над обустройством читальных залов, холлов, Литературной и Музыкальной гостиных, выставочных помещений работала команда дизайнеров, специалистов по гобеленамкерамикекраснодеревщиков. Читальные залы библиотеки делятся на общие и специализированные: первые предназначены для детей и подростков любого возраста и специалистов, ко вторым относятся фонотекаинтернет-центр, справочно-библиографическое бюро, зал искусствоведческой литературы, зал иноязычной литературы, Комната сказок, зал для семейного чтения, Пушкинская комната, Музыкальная гостиная, кабинет для психолого-педагогических консультаций.

Достаточно места отведено под размещение книжно-иллюстративных выставок, также есть помещения для отдыха и актовый зал на человек.

Российская государственная детская библиотека

РГДБ является членом Российской библиотечной ассоциацииБиблиотечной Ассамблеи Евразиинациональной секции Международного совета по детской и юношеской литературе. В настоящее время фонд Российской государственной детской библиотеки состоит из более тысяч книг, журналов, газет, нотных изданий и кинофотофономатериалов.

Республиканская детская библиотека 4. Война глазами русских и зарубежных авторов: библиографический бюллетень. Вредные привычки здоровью вредят: твоя жизнь в твоих руках.

Государственная российская детская библиотека реферат 9015

Детская книга в 21 веке: новые авторы и актуальные жанры: для детей младшего возраста. Для самых маленьких: детская литература для малышей: рекомендации для родителей, воспитателей, библиотекарей. Лауреаты премии имени Г. Твоя безопасность в интернете. Республика Башкортостан Национальная библиотека. Ахмет-Заки Валиди Центр детского чтения Пчелка: методические материалы в помощь детским библиотекам Республики Башкортостан: вып.

Фиоля , Ф. Скорины , И.

Республика Бурятия Улан-Удэ. Государственная республиканская детская библиотека. Абидуева Библиотека для государственная российская детская библиотека реферат поколения: новые возможности и технологии развития: материалы межрегионального научно-практического семинара июня года.

Эксперимент: информационно-методический сборник: вып. Праздники народов Бурятии: дайджест. Карачаево-Черкесская Республика Черкесск. Республиканская детская библиотека. Никулина Читалочка-помогалочка: домашнее чтение для младших школьников. Государственная российская детская библиотека реферат Карелия Петрозаводск. Детско-юношеская библиотека Вслед за синей птицей: литературная игра с элементами театрализации: методический материал: вып.

Наставники, храните души наши: образ учителя на страницах художественной литературы для подростков: обзор литературы. Наша память жива: обзор современной литературы о Великой Отечественной войне. Несерьезный урок: методический материал. Такие необычные профессии Читаем, творим, мечтаем: методические рекомендации по проведению программы летних чтений.

Чтение — праздник души: рекомендательный список: вып. Республика Саха Якутия Якутск. Национальная библиотека Республики Саха Якутия. Центр для детей и юношества Воспитание чтением. Организация библиотечного общения: научно-практический сборник. Республика Тыва Кызыл. Республиканская детская библиотека История детских библиотек Республики Тыва. Удмуртская Республика Ижевск. Республиканская библиотека для детей и юношества Ханс Кристиан Андерсен Алексей Алексеевич Ельцов.

Организация алфавитно-предметного указателя к систематическому каталогу для детей лет: инструктивно-методическое письмо. Джанни Родари Шире круг: клубы по интересам: консультация. Республика Хакасия Абакан. Библиотеки Хакасии — детям: информационно-аналитический обзор по итогам работы за год. Богат талантами наш край родной: учебно-методическое пособие. Время уходит, с нами остается память : летию Великой Победы посвящается. Всякая душа празднику рада: православные праздники: дайджест.

Историческое сказание о земле Хакасской: учебно-методическое пособие. Календарь знаменательных и памятных дат на год. Книга — символ детства: сценарии игровых массовых мероприятий: вып.

Государственная российская детская библиотека реферат 4036

Мое здоровье в моих руках: набор плакатов семейного творчества. Мы внуки твои, Победа: сборник детского литературно-художественного творчества: летию Великой Победы посвящается. Не попадись!. Родной природы затаенное дыхание: учебно-методическое пособие. Свои права хочу я знать! Ты в сердце моем, Хакасия: позновательно-туристические маршруты Школ юных экскурсоводов детских библиотек Республики Хакасия. Алтайский край Бийск.

2 comments