Темы для курсовых работ по педагогической психологии

Posted on by amlido

Методы исследования. Особенности мотивации учебной деятельности подростков. Общие требования к научным работам студентов Поиск. Проблемы профессионального общения психолога с инвалидами. Психолого-педагогические особенности взаимодействия классного руководителя и воспитанников.

Надеюсь, эта статья поможет вам написать работу по психологии самостоятельно. Если понадобится помощь, обращайтесь все виды работ по психологии; статистические расчеты. Статистика в ВКР по психологии. Блог. Комплексы психологической защиты как бессознательные явления в психике. Общее представление о восприятии. Основные компоненты познавательной сферы. Общая характеристика перцептивных процессов.

Сравнительный анализ процессов перцепции и апперцепции. Общая темы для курсовых работ по педагогической психологии людей с различными репрезентативными системами. Психологическая сущность ощущений, их виды и диагностика. Психологическая сущность восприятия, его виды и диагностика. Изучение свойств ощущений человека. Изучение свойств восприятия человека. Общее представление о памяти.

Психологическая сущность памяти, её виды и диагностика. Общая характеристика методов и приемов развития памяти. Общепсихологические приемы мнемотехники. Общая характеристика развития памяти в норме и патологии. Соотношение разных типов памяти. Изучение свойств памяти человека. Общая характеристика коррекции мнемических процессов. Общее представление о внимании.

Психологическая сущность внимания, его виды и диагностика. Общая характеристика методов и приемов развития внимания. Основные детерминанты внимательности.

Общепсихологические особенности развития внимания и его свойств в онтогенезе. Изучение свойств внимания Развитие внимания у детей 5. Предмет и методы исследования в психологии мышления. Психологическая сущность мышления, его виды и диагностика. Общая характеристика методов и приемов развития мышления. Основные мыслительные процессы.

Общепсихологические особенности развития мышления и мыслительных процессов в онтогенезе. Изучение типов мышления в общей психологии. Исследования мышления с позиций деятельностного подхода. Основные этапы формирования мышления в онтогенезе. Интеллект как психологическая реальность и способы его изучения.

Сравнительный анализ интеллекта и мышления. Общая характеристика интеллекта и интеллектуальной деятельности.

Общая характеристика методов и приемов развития творческого мышления. Язык и речь Методы общей психологии для изучения языка и речи. Общепсихологическая характеристика развития общения и коммуникаций в онтогенезе. Наблюдение за этапами развития речи в онтогенезе. Психосемантический анализ вербального и невербального общения и речи. Психологические детерминанты развития языка и речи.

Психосемантический анализ речи лиц с различными репрезентативными системами восприятия.

[TRANSLIT]

Общепсихологические приемы развития навыков общения. Словарный запас у детей как показатель развития их речи.

  • Взаимодействие семьи и школы Роль дошкольного учреждения в повышении педагогической культуры семьи Зарубежный опыт в воспитании детей Зарубежный опыт повышения педагогической культуры родителей Организация сотрудничества и взаимодействия в семье Роль семьи в воспитании детей Любовь как высшая семейная ценность Отклоняющееся поведение подростков Превентивная деятельность педагогов Организация деятельности семейного педагога.
  • Изучение свойств восприятия человека.
  • Кафедра возрастной психологии сотрудники кафедры Темы курсовых и дипломных работ Кафедра общей психологии сотрудники кафедры Темы курсовых работ Кафедра социальной психологии сотрудники кафедры Темы курсовых работ.
  • Особенности отношений с родителями подростков в связи с учёбой в школе.
  • Методика обследования звукопроизношения у детей с дислалией.

Развитие общения и навыков коммуникации в онтогенезе. Понятие личности в системе человекознания. Методы общей психологии для изучения личности. Наблюдение за этапами развития личности в онтогенезе. Психологические детерминанты социализации личности. Психологические детерминанты развития индивидуальности человека. Изучение мотивации достижения у взрослых. Изучение мотивации достижения. Основные направления развития представлений об эмоциях.

Темы для курсовых работ по педагогической психологии 9941

Методы общей психологии для изучения эмоциональной сферы. Наблюдение за этапами развития эмоций в онтогенезе. Психологические детерминанты эмоциональности. Тревога как эмоциональное состояние. Эмоции человека и их изучение в общей психологии. Психологическая характеристика тревожности у детей.

Страх как эмоциональное состояние. Появление и регуляция тревожности и фрустрации. Психологическая характеристика страха у детей.

Темы для курсовых работ по педагогической психологии 5495

Проблемы взаимосвязи эмоций и мотивации. Исследование самочувствия, стрессов и стрессовых переживаний. Способы регуляции эмоциональных состояний.

Композиция и психология восприятия. Разбор курсовых работ. Андрей Зейгарник

Психические состояния. Методы общей психологии для изучения психических состояний. Наблюдение за видами психических состояний человека в профессиональной деятельности. Общепсихологическая характеристика особых состояний сознания человека. Общепсихологические приемы регуляции состояний человека. Психологические детерминанты измененных психических состояний.

Транс и гипноз как психическое состояние. Усталость и торможение как психическое состояние. Монотония как психическое состояние. Психологическая характеристика состояния постстрессового синдрома.

Реферат жд пассажирские перевозкиВойна 1812 года кратко доклад
Как сделать реферат в ворде 2010 по гостуКак писать эссе образцы
Доклад на тему искусство египтаСлабость королевской власти во франции реферат

Психологическая характеристика состояния кретивности. Психологические различия стратегий традиционного и инновационного образования.

Функции практического психолога в проектировании и реализации стратегии инновационного образования. Проектирование ситуаций совместной и продуктивной деятельности участников образовательного процесса в школе, ВУЗе, последипломном образовании. Общность психологической структуры управления в различных сферах социальной деятельности образование, производство, экономика, политика.

[TRANSLIT]

Взаимосвязи предметно-практических и диалоговых форм взаимодействия в процессе обучения. Учебная деятельность и проблема понимания учебного материала. Учебные умения: диагностика и коррекция. Развитие рефлексивной регуляции процессов познания и учения. Взаимодействие житейского и учебного опыта в процессе усвоения научных знаний.

Индивидуальные стили учения: диагностика и коррекция. Объективные и субъективные критерии оценки трудности различных типов учебных текстов. Методы диагностики и коррекции житейского опыта учащихся в процессе обучения. Специфические проблемы обучения взрослых.

Темы курсовых работ для 3-4 курса Кафедра «Педагогическая психология»

Диагностика и коррекция познавательного развития личности. Диагностика и коррекция интеллектуальных структур.

Изучение процесса речевого общения у детей раннего возраста. Исследование готовности к овладению письмом у детей с общим недоразвитием речи III уровня.

Условия и механизмы формирования познавательных процессов. Исследовательское поведение и любознательность. Развитие личности в дошкольном и младшем школьном возрасте. Роль моделей при формировании начальных понятий. Путь формирования начальных математических понятий в школе. Формирование символического мышления. Психологический анализ роли средств обучения.

Моделирование в обучении. Генезис форм действия. Проблема готовности к обучению. Природа способностей и темы для курсовых работ по педагогической психологии ее исследования. Психологические механизмы обобщения. Зависимость процесса усвоения от стадии интеллектуального развития индивида.

Деятельностный подход к психодиагностике интеллекта. Методы эмпирического исследования: изучение литературы, документов; изучение результатов деятельности учащихся, учителей ; наблюдение; опрос беседы, интервью, анкетирование ; метод экспертных оценок; изучение и обобщение педагогического опыта; опытная работа; педагогический эксперимент. Планы и отчеты о мероприятиях, программы, материалы об экспериментальной работе, дополнительном образовании.

Сайт Академии Русского балета имени А. Общая информация об Академии, новости учебного заведения, раздел для студентов. Психолого-педагогические проблемы общения между взрослым и ребёнком в школе, семье. Психолого-педагогический анализ общения между детьми подростками в условиях школы. Психологическая природа конфликтов в школе. Стереотипы в психолого-педагогическом общении. Изучение основных причин пониженной успеваемости у учащихся младших средних, старших классов. Влияние семейных ценностей на успешность ребёнка в школе.

Представления первокурсников относительно учёбы в вузе и причины неуспеваемости. Особенности педагогического общения в различных педагогических системах. Особенности общения с учителями у хорошо и плохо успевающих учеников. Идеальный учитель с точки зрения ученика и идеальный ученик с точки зрения учителя. Проблемы профессионального общения психолога с инвалидами. Возрастные особенности общения между девочками и мальчиками. Научный руководитель - Божович Елена Дмитриевна Кандидат психологических наук, профессор Критерии сформированности позиции субъекта учения у школьников в переходный период от начальных к средним классам.

Психологические аспекты формирования мировоззрения и ценностных ориентаций. Особенности формирования произносительной стороны речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Особенности интонационной стороны речи дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием.

Мотивация выбора учениками и родителями школ новых типов гимназий, колледжей, лицеев. Способы саморегуляции в учебной работе старших школьников и студентов. Особенности психологической адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе. Выявление индивидуальных различий письменной речи старшеклассников методом интент-анализа.

Понимание младшими школьниками и подростками условности языкового знака. Особенности проявления психологической депривации у современных дошкольников в детском доме. Психологический анализ образовательной среды учреждений интернатного типа тема для 4 курса. Научный руководитель — Зайцев Сергей Викторович Кандидат психологических наук.

Психология личностно-ориентированного обучения. Развитие учеников в условиях личностно-ориентированного обучения.

Примерные темы курсовых работ

Психология взаимодействия ученика и учителя в условиях личностно-ориентированного обучения. Психологический тренинг в системе личностно-ориентированного обучения. Научный руководитель — Лубовский Дмитрий Владимирович Кандидат психологических наук, доцент Развитие самосознания младших школьников в контексте учебной деятельности.

Становление учебной деятельности младшего школьника и семья как среда социализации. Особенности мотивации учебной деятельности подростков. Психологические предпосылки благополучного перехода из начальной школы в среднюю.

2 comments